# connelly-nyt-ai-companies-eating-higher-education-2026-02-12

## Veille

KI-Unternehmen gegen Hochschulbildung: Studentische Abhängigkeit, toxische Partnerschaften - NYT Meinung

## Titre Article

A.I. Companies Are Eating Higher Education

## Date

2026-02-12

## URL

https://www.nytimes.com/2026/02/12/opinion/ai-companies-college-students.html

## Keywords

Hochschulbildung, Bildung, generative KI, studentische Abhängigkeit, Anthropic, OpenAI, Google, Campus-Botschafter, KI-Erkennung, Wasserzeichen, ChatGPT, kritisches Denken, genaues Lesen, AGI, Columbia University, Ethik, Interessenkonflikt, Edtech, menschliche Intelligenz

## Authors

Matthew Connelly (vice-doyen pour les initiatives IA, Columbia University)

## Ton

**Profil**: Meinungsbeitrag, alarmierendes und kämpferisches Register, Perspektive eines engagierten Universitätsverwalters

**Beschreibung**: Institutioneller Whistleblower-Ton. Matthew Connelly schreibt als Verteidiger der traditionellen Bildung unter Belagerung und mobilisiert militärisches Vokabular („Schlacht zwischen Bots und Gehirnen“, „feindliche Übernahme“, „strategisches Terrain“, „Krieg, der verloren wird, bevor er erklärt wird“). Seine Autorität beruht auf einer doppelten Rolle: Universitätsverwalter, zuständig für KI an der Columbia University, UND direkter Zeuge der Praktiken der KI-Unternehmen. Der Stil wechselt zwischen konkreten Anekdoten (der betrügende, von a16z finanzierte Student, OpenAI, das seinen Erkenner unterdrückt) und umfassenderen Verallgemeinerungen über die Verteidigung der menschlichen Intelligenz. Die Zielgruppe besteht aus Pädagogen, akademischen Entscheidungsträgern und einer Öffentlichkeit, die sich über die Auswirkungen von KI auf junge Menschen Sorgen macht.

## Pense-betes

- **Zentrale These**: KI-Unternehmen führen eine feindliche Übernahme der Hochschulbildung durch, und Universitätsverwaltungen kollaborieren aus Angst, „zurückgelassen zu werden“
- **Angeprangerte Taktiken der KI-Unternehmen**:
- **Anthropic**: exorbitante Gebühren für Unternehmenskonten + ein „Campus-Botschafter“-Programm, das Studierende dafür bezahlt, Claude an Schulen zu bewerben, was Interessenkonflikte schafft (Botschafter, die in studentische Selbstverwaltungsgremien gewählt werden)
- **OpenAI**: entwickelte einen ChatGPT-Erkenner mit 99,9 % Genauigkeit, weigerte sich jedoch, ihn Pädagogen zu geben, weil Wasserzeichen Nutzer zu Wettbewerbern treiben könnten
- **OpenAI**: kostenloses ChatGPT Plus für Studierende während der Abschlussprüfungen (April)
- **Google**: kostenloser Zugang zum Premium-KI-Dienst für das gesamte akademische Jahr
- **Perplexity**: Wettbewerb 2024, der Campusse mit den meisten Anmeldungen belohnt
- **Symptomatischer Fall**: Roy Lee (Columbia) entwickelte ein KI-Tool, um bei Tech-Vorstellungsgesprächen zu betrügen → Andreessen Horowitz bewunderte seinen „mutigen Ansatz“ und sammelte 15 Mio. $ für sein Unternehmen Cluely, das „bei allem betrügen“ will
- **Infrastrukturambitionen**: OpenAI möchte, dass seine Bots „Teil der Kerninfrastruktur der Hochschulbildung“ werden (Zulassung → akademische Beratung)
- **Google NotebookLM**: sagt Studierenden, sie würden „schneller und tiefer lernen“, wenn sie Vorlesungsaufzeichnungen hochladen (an Columbia ohne Erlaubnis untersagt)
- **Zitierte Forschung zu Schäden**:
- Studierende, die KI nutzen, lesen bei der Recherche weniger aufmerksam
- Präzision und Originalität des Schreibens nahmen ab
- Studierende sind sich nicht bewusst, was sie dabei verlieren
- Deutlicher Rückgang der von Studierenden an Professoren gestellten Fragen
- **Edtech: eine Geschichte des Scheiterns**: jahrzehntelange Belege zeigen, dass Bildungstechnologien oft keine messbaren Verbesserungen bringen
- **Paradox**: Die Fähigkeiten, die nötig sind, um das Potenzial von KI zu nutzen (kritisches Lesen, analytisches Denken, argumentatives Schreiben), sind genau jene, die KI untergräbt
- **Abschließende militärische Metapher**: „Kriege können verloren werden, bevor sie erklärt werden, wenn Verteidiger strategisches Terrain kampflos aufgeben. Für Universitäten ist dieses Terrain die menschliche Intelligenz selbst.“
- **Nuancierte Position**: manche Pädagogen finden Wege, intellektuelles Engagement mit KI zu fördern, andere verbieten jede Nutzung

## RésuméDe400mots

Matthew Connelly, Vice Dean für KI-Initiativen an der Columbia University, verfasst einen alarmierenden Meinungsbeitrag in der New York Times, in dem er anprangert, wie Unternehmen der künstlichen Intelligenz die Hochschulbildung übernehmen, mit der unwissentlichen Mitwirkung von Universitätsverwaltungen.

**Aggressive Strategien der KI-Unternehmen**: Connelly beschreibt ein Arsenal von Taktiken. Anthropic verlangt exorbitante Gebühren für Unternehmenskonten und bezahlt gleichzeitig „Campus-Botschafter“, um Claude zu bewerben, was Interessenkonflikte schafft, wenn diese Botschafter in studentischen Selbstverwaltungsgremien sitzen. OpenAI entwickelte einen ChatGPT-Texterkenner mit einer Genauigkeit von 99,9 %, weigerte sich jedoch, ihn Pädagogen zur Verfügung zu stellen, aus Angst, dass Wasserzeichen Nutzer zu Wettbewerbern treiben könnten. Während der Abschlussprüfungen bietet OpenAI Studierenden ChatGPT Plus kostenlos an, Google gewährt Premium-Zugang für das gesamte Jahr, und Perplexity veranstaltet Anmeldewettbewerbe auf den Campussen.

**Symptomatischer Fall der Entgleisung**: Ein Columbia-Student, Roy Lee, entwickelte ein KI-Tool, um bei Vorstellungsgesprächen zu betrügen. Weit davon entfernt, von der Branche sanktioniert zu werden, bewunderte Andreessen Horowitz seinen „mutigen Ansatz“ und sammelte 15 Millionen Dollar für sein Unternehmen Cluely, dessen Manifest die Absicht verkündet, „bei allem zu betrügen“.

**Infrastrukturambitionen**: OpenAI strebt an, dass seine Bots „Teil der Kerninfrastruktur der Hochschulbildung“ werden, von der Zulassung bis zur akademischen Beratung. Google lädt Studierende ein, ihre Vorlesungsaufzeichnungen in NotebookLM hochzuladen, eine Praxis, die Columbia ohne Genehmigung untersagt. Universitäten haben keinen Zugriff auf die Daten, die ihre Studierenden und Lehrkräfte in diese Systeme einspeisen.

**Auswirkungen auf das Lernen**: Untersuchungen zeigen, dass Studierende, die KI nutzen, weniger aufmerksam lesen, mit weniger Präzision und Originalität schreiben und sich nicht bewusst sind, was sie dabei verlieren. Professoren berichten von einem deutlichen Rückgang der im Unterricht gestellten Fragen. Das zentrale Paradox: Die Fähigkeiten, die nötig sind, um das wahre Potenzial von KI zu nutzen — kritisches Lesen, analytisches Denken, argumentatives Schreiben — sind genau jene, die durch passive KI-Nutzung untergraben werden.

**Aufruf zum Widerstand**: Connelly schließt mit einer militärischen Metapher: Kriege können verloren werden, bevor sie erklärt werden, wenn Verteidiger strategisches Terrain kampflos aufgeben. Für Universitäten ist dieses Terrain die menschliche Intelligenz selbst. Er ruft Pädagogen dazu auf, die menschliche Intelligenz zu verteidigen und weiterzuentwickeln, anstatt sich von unausgewogenen Partnerschaften mit einer Branche verführen zu lassen, deren Interessen grundlegend von der Bildungsmission abweichen.

## GrapheDeConnaissance

- Matthew Connelly —affirme_que→ entreprises IA mènent une prise de contrôle hostile de l'enseignement supérieur (AFFIRMATION, 0.98)
- Anthropic —utilise→ campus ambassadors (CONCEPT, 0.95)
- Matthew Connelly —affirme_que→ Anthropic impose des frais exorbitants pour les comptes entreprise universitaires (AFFIRMATION, 0.93)
- OpenAI —a_créé→ détecteur de texte généré (TECHNOLOGIE, 0.97)
- OpenAI —prédit→ intégration dans infrastructure centrale de l'enseignement supérieur (AFFIRMATION, 0.9)
- Roy Lee —a_créé→ Cluely (ORGANISATION, 0.98)
- Andreessen Horowitz —soutient→ Cluely (ORGANISATION, 0.98)
- Cluely —affirme_que→ veut aider les utilisateurs à tricher sur tout (AFFIRMATION, 0.97)
- Google —utilise→ NotebookLM (TECHNOLOGIE, 0.95)
- usage passif de l'IA —réduit→ compétences de lecture critique et d'écriture (CONCEPT, 0.88)
- entreprises IA —s_applique_à→ étudiants universitaires comme base client (CONCEPT, 0.92)
- Columbia University —emploie→ Matthew Connelly (PERSONNE, 0.99)
- Perplexity —a_créé→ compétition d'inscriptions sur campus (2024) (EVENEMENT, 0.95)
- Sam Altman —affirme_que→ les éducateurs devraient mener le prochain tournant avec l'IA (AFFIRMATION, 0.93)
- Matthew Connelly —recommande→ résistance active des universités face aux entreprises IA (AFFIRMATION, 0.97)

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Canonical: https://www.thekb.eu/de/fiches/connelly-nyt-ai-companies-eating-higher-education-2026-02-12/