# connelly-nyt-ai-companies-eating-higher-education-2026-02-12

## Veille

Empresas de IA frente a la educación superior: dependencia estudiantil, alianzas tóxicas - NYT Opinion

## Titre Article

A.I. Companies Are Eating Higher Education

## Date

2026-02-12

## URL

https://www.nytimes.com/2026/02/12/opinion/ai-companies-college-students.html

## Keywords

Educación superior, educación, IA generativa, dependencia estudiantil, Anthropic, OpenAI, Google, embajadores de campus, detección de IA, marca de agua, ChatGPT, pensamiento crítico, lectura atenta, AGI, Columbia University, ética, conflicto de interés, edtech, inteligencia humana

## Authors

Matthew Connelly (vice-doyen pour les initiatives IA, Columbia University)

## Ton

**Perfil**: artículo de opinión, registro alarmista y combativo, perspectiva de un administrador universitario comprometido

**Descripción**: tono de denuncia institucional. Matthew Connelly escribe como defensor de la educación tradicional bajo asedio, movilizando vocabulario militar ("batalla entre bots y cerebros", "toma de control hostil", "terreno estratégico", "guerra perdida antes de ser declarada"). Su autoridad proviene de una doble función: administrador universitario responsable de la IA en Columbia Y testigo directo de las prácticas de las empresas de IA. El estilo alterna entre anécdotas concretas (el estudiante tramposo financiado por a16z, OpenAI suprimiendo su detector) y generalizaciones más amplias sobre la defensa de la inteligencia humana. El público objetivo está compuesto por educadores, responsables de decisiones académicas y un público preocupado por el impacto de la IA en los jóvenes.

## Pense-betes

- **Tesis central**: las empresas de IA están llevando a cabo una toma de control hostil de la educación superior, y los administradores universitarios colaboran por miedo a "quedarse atrás"
- **Tácticas denunciadas de las empresas de IA**:
- **Anthropic**: tarifas exorbitantes para cuentas empresariales + un programa de "embajadores de campus" que paga a estudiantes para promover Claude en las escuelas, creando conflictos de interés (embajadores elegidos para el gobierno estudiantil)
- **OpenAI**: desarrolló un detector de ChatGPT con una precisión del 99,9%, pero se negó a dárselo a los educadores porque la marca de agua podría empujar a los usuarios hacia la competencia
- **OpenAI**: ChatGPT Plus gratis para estudiantes durante los exámenes finales (abril)
- **Google**: acceso gratuito al servicio de IA premium durante todo el año académico
- **Perplexity**: concurso de 2024 que premia a los campus con más inscripciones
- **Caso emblemático**: Roy Lee (Columbia) desarrolló una herramienta de IA para hacer trampa en entrevistas de trabajo tecnológicas → Andreessen Horowitz admiró su "enfoque audaz" y recaudó 15 millones de dólares para su empresa Cluely, que quiere "hacer trampa en todo"
- **Ambiciones de infraestructura**: OpenAI quiere que sus bots se conviertan en "parte de la infraestructura central de la educación superior" (admisiones → asesoramiento académico)
- **Google NotebookLM**: dice a los estudiantes que "aprenderán más rápido y con mayor profundidad" subiendo grabaciones de clases (prohibido sin permiso en Columbia)
- **Investigaciones citadas sobre los daños**:
- Los estudiantes que usan IA leen con menos atención durante la investigación
- La precisión y la originalidad de la escritura disminuyeron
- Los estudiantes no se dan cuenta de lo que están perdiendo
- Disminución notable de las preguntas planteadas por los estudiantes a los profesores
- **Edtech: una historia de fracasos**: décadas de evidencia muestran que las tecnologías educativas a menudo no logran producir mejoras medibles
- **Paradoja**: las habilidades necesarias para aprovechar el potencial de la IA (lectura crítica, pensamiento analítico, escritura argumentativa) son precisamente las que la IA erosiona
- **Metáfora militar final**: "las guerras pueden perderse antes de ser declaradas si los defensores abandonan el terreno estratégico sin luchar. Para las universidades, ese terreno es la propia inteligencia humana."
- **Postura matizada**: algunos educadores encuentran formas de estimular el compromiso intelectual con la IA, otros prohíben todo uso

## RésuméDe400mots

Matthew Connelly, vicedecano de iniciativas de IA en Columbia University, escribe un artículo de opinión alarmista en el New York Times denunciando la manera en que las empresas de inteligencia artificial están tomando el control de la educación superior, con la complicidad involuntaria de los administradores universitarios.

**Estrategias agresivas de las empresas de IA**: Connelly describe un arsenal de tácticas. Anthropic impone tarifas exorbitantes para cuentas empresariales mientras paga a "embajadores de campus" para promover Claude, creando conflictos de interés cuando estos embajadores forman parte de los gobiernos estudiantiles. OpenAI desarrolló un detector de textos de ChatGPT con una precisión del 99,9%, pero se negó a ponerlo a disposición de los educadores, por temor a que la marca de agua empujara a los usuarios hacia la competencia. Durante los exámenes finales, OpenAI ofrece ChatGPT Plus gratis a los estudiantes, Google otorga acceso premium durante todo el año, y Perplexity organiza concursos de inscripción en los campus.

**Caso emblemático de deriva**: un estudiante de Columbia, Roy Lee, desarrolló una herramienta de IA para hacer trampa en entrevistas de trabajo. Lejos de ser sancionado por la industria, Andreessen Horowitz admiró su "enfoque audaz" y recaudó 15 millones de dólares para su empresa Cluely, cuyo manifiesto anuncia la intención de "hacer trampa en todo".

**Ambiciones de infraestructura**: OpenAI aspira a que sus bots se conviertan en "parte de la infraestructura central de la educación superior", desde las admisiones hasta el asesoramiento académico. Google invita a los estudiantes a subir sus grabaciones de clases a NotebookLM, una práctica que Columbia prohíbe sin autorización. Las universidades no tienen acceso a los datos que sus estudiantes y profesores introducen en estos sistemas.

**Impacto en el aprendizaje**: la investigación muestra que los estudiantes que usan IA leen con menos atención, escriben con menos precisión y originalidad, y no se dan cuenta de lo que están perdiendo. Los profesores informan una disminución notable de las preguntas planteadas en clase. La paradoja central: las habilidades necesarias para aprovechar el verdadero potencial de la IA —lectura crítica, pensamiento analítico, escritura argumentativa— son precisamente las que erosiona el uso pasivo de la IA.

**Llamado a la resistencia**: Connelly concluye con una metáfora militar: las guerras pueden perderse antes de ser declaradas si los defensores abandonan el terreno estratégico sin luchar. Para las universidades, ese terreno es la propia inteligencia humana. Hace un llamado a los educadores a defender y promover la inteligencia humana en lugar de dejarse seducir por alianzas desequilibradas con una industria cuyos intereses divergen fundamentalmente de la misión educativa.

## GrapheDeConnaissance

- Matthew Connelly —affirme_que→ entreprises IA mènent une prise de contrôle hostile de l'enseignement supérieur (AFFIRMATION, 0.98)
- Anthropic —utilise→ campus ambassadors (CONCEPT, 0.95)
- Matthew Connelly —affirme_que→ Anthropic impose des frais exorbitants pour les comptes entreprise universitaires (AFFIRMATION, 0.93)
- OpenAI —a_créé→ détecteur de texte généré (TECHNOLOGIE, 0.97)
- OpenAI —prédit→ intégration dans infrastructure centrale de l'enseignement supérieur (AFFIRMATION, 0.9)
- Roy Lee —a_créé→ Cluely (ORGANISATION, 0.98)
- Andreessen Horowitz —soutient→ Cluely (ORGANISATION, 0.98)
- Cluely —affirme_que→ veut aider les utilisateurs à tricher sur tout (AFFIRMATION, 0.97)
- Google —utilise→ NotebookLM (TECHNOLOGIE, 0.95)
- usage passif de l'IA —réduit→ compétences de lecture critique et d'écriture (CONCEPT, 0.88)
- entreprises IA —s_applique_à→ étudiants universitaires comme base client (CONCEPT, 0.92)
- Columbia University —emploie→ Matthew Connelly (PERSONNE, 0.99)
- Perplexity —a_créé→ compétition d'inscriptions sur campus (2024) (EVENEMENT, 0.95)
- Sam Altman —affirme_que→ les éducateurs devraient mener le prochain tournant avec l'IA (AFFIRMATION, 0.93)
- Matthew Connelly —recommande→ résistance active des universités face aux entreprises IA (AFFIRMATION, 0.97)

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Canonical: https://www.thekb.eu/es/fiches/connelly-nyt-ai-companies-eating-higher-education-2026-02-12/